Calculador de notas USB

Comparto una hoja de cálculo que elaboró la JD-FCEUSB hace algunos años, pero que estuvo perdida y esta mañana la he vuelto a encontrar en un grupo de Facebook.

Espero que se llene de puros 5 :) 

Índice

Situación académica (hoy 10 de marzo)

El día de hoy, Venezuela amaneció con otra jornada de protestas: barricadas, marchas y enfrentamientos con los cuerpos de seguridad del Estado siguen sucediendo a lo largo y ancho del país, mas sin embargo, los uesebistas hemos asistido con mayor afluencia a la universidad, quizás motivado a que la Carretera Baruta-Hoyo de la Puerta estaba libre o sencillamente porque el Consejo Directivo (CD) todavía no permite hacer evaluaciones pero tampoco suspende las clases, y por los precedentes recientes, lo más probable es que terminemos teniendo que presentar parciales con una cuota de contenido mayor a la habitual.

A propósito de la situación actual, el CD se reunió esta mañana de forma extraordinaria, aunque las decisiones tomadas siguen en la misma línea de las resoluciones de sesiones anteriores:

#USBve 1) Se someterá a evaluación la posibilidad de reprogramación o reinicio del actual trimestre una vez que se normalice la situación.

— Mariam Mayorca (@MariMayorca) March 10, 2014

#USBve Se hace un llamado al cumplimiento de la suspensión de evaluaciones y flexibilidad de asistencia acordado en sesiones anteriores

— Mariam Mayorca (@MariMayorca) March 10, 2014

#USBve Se invita a proxima sesión a realizarse este miercoles 12 a un representante de la Asoc. De prof. y de la @FCEUSB

— Mariam Mayorca (@MariMayorca) March 10, 2014

#USBve toda evaluación realizada posterior a su dicha suspensión es irrita.

— Mariam Mayorca (@MariMayorca) March 10, 2014

La JD-FCEUSB todavía (17:40) no ha fijado posición ante las resoluciones del día de hoy, supongo que para esperar primero escuchar la opinión del gremio en la Asamblea General de Estudiantes que convocaron para mañana a las 10:30 en el Anfiteatro y que tendrá como tema adicional a la situación académica -como es lógico-, las protestas del movimiento estudiantil. Aprovecho para conminarlos a asistir.

Ante la situación actual, considero que lo más acertado es organizar nuestro tiempo, de forma que podamos estudiar (al menos algo) por nuestra cuenta las materias que estamos "cursando" este trimestre, sin descuidar por supuesto las demás cosas que hacemos (incluida la participación que cada quien pueda tener en las protestas del país). Pueden utilizar Aula Virtual, consultar a sus profesores vía Twitter o correo electrónico o recopilar material de preparadurías u otro tipo, que pudiese mantener presente las materias de alguna forma. Se que es difícil concentrarse en medio de toda esta convulsión. Sin embargo, creo que todos estamos conscientes que lo queramos o no, lo mejor es estar prevenido.

En el caso particular de Lógica Simbólica (CI2511), desde ayer en la noche está disponible el Moodle, pueden revisar este sitio web de la Profe Chang y además está el libro. También hice una lista con los teoremas en Quizlet (esto sobre todo para los que nececitan aprenderse hasta el número del teorema porque les tocó María Esther ;D).

Ya para concluir, no me gustaría cerrar estas líneas sin antes recomendarles que estén atentos ante los canales oficiales de información: @fceusb, @usbceic (o la cuenta de Twitter de tu CE) y naturalmente, las cuentas de los profesores que le tocaron este trimestre (o en su defecto contáctenlos vía correo/teléfono).

¿Tienes alguna sugerencia para hacer más llevadera la situación con las materias? ¿Qué consideras que debería hacer el CD ante los acontecimientos actuales?

Leyendas urbanas de la USB

Un espacio se convierte en lugar gracias a las memorias de la comunidad que lo ocupa, estas memorias toman forma como cuentos, mitos, leyendas u otras experiencias que con el paso del tiempo pasan a convertirse en símbolos, a veces representados en monumentos, dentro de este espacio convertido en lugar. Así, pueblos y ciudades, adquieren un aire sagrado que contribuye a enriquecer su cultura. La USB no escapa de esto.

Usualmente -al menos en la época contemporánea-, los estudiantes de la nueva cohorte se enteran de las leyendas urbanas más importantes de nuestra querida casa de estudios, en los vivenciales (jornadas de bienvenida de las cuales se comenta poco o nada con personas que no los han vivido -son vivenciales after all) y a medida que se integran a su nuevo hogar conocen otras no tan conocidas y surgen otras nuevas. Sin embargo, a menos que tengas la oportunidad de conocer a gente de cohortes viejas hay muchos cuentos de épocas pasadas que no llegamos a conocer.

Con respecto a esto, hace unos días, un amigo mío compartió en Facebook un interesante artículo que encontró en el blog de un uesebista cohorte '74 -sí, leíste bien '74-, en el que relata algunas anécdotas de la época, algunas que ya conocía como por qué el Amper se llama así y otras nuevas para mí como el suicidio en Básico II. Los invito a leer el artículo completo en el blog Viajero y su Ciencia Ficción.

Esto es todo por ahora, retomaré el tema de las leyendas urbanas de nuestra querida casa de estudios más adelante en otro artículo.

¿Conoces algún cuento uesebista? ¡Cuéntalo en un comentario!

Un año y medio

Muchas cosas han pasado desde la última vez que me senté a elaborar unas líneas para este blog, en este lapso de tiempo he vivido protestas, reprogramaciones del calendario académico, he viajado e incluso obtuve mi título de Bombero Profesional Universitario. Con este post, quisiera comentarles un poco sobre la vida en la Universidad Simón Bolívar a través de mi perspectiva personal, además de convertirlo en el primero de una nueva etapa en el blog, en la que pretendo publicar con mayor regularidad las cosas interesantes que me pasan relativas a la universidad -que es la idea que me motivó a crear este espacio.

El primer hecho de importancia fueron las protestas por un presupuesto justo para las universidades a principios del año pasado. Con gran determinación, los uesebistas, junto a nuestros compañeros de otras universidades, salimos a las calles a exigir una asignación presupuestaria que se ajuste a la realidad del país (inflación exacerbada, dificultades para la obtención de divisas, ajustes salariales, entre otros) y de esa forma, le permitiese a las universidades venezolanas pagarle mejor a su personal, financiar proyectos de investigación, mejorar su infraestructura -haciendo énfasis en laboratorios y otros edificios de uso académico- y en general, tener los recursos suficientes para brindar una mejor educación y tener un mayor impacto positivo en la sociedad venezolana.

Como era de esperarse, la respuesta del gobierno nacional fue desestimar los planteamientos del movimiento universitario y denunciar supuestos hechos de corrupción en las casas de estudio. Si bien es una realidad que existe corrupción en el manejo de los recursos en algunas universidades, es también una realidad que las universidades venezolanas carecen de los recursos necesarios para su correcto funcionamiento y tales hechos de corrupción deben de ser investigados por las autoridades y los culpables deberían ser puestos a la orden del Ministerio Público para su posterior enjuiciamiento. Sin embargo, el gobierno se empeñó en hacer énfasis en estas irregularidades y de esa forma excusarse con la opinión pública, en vez de investigar los hechos puntuales de corrupción, crear junto a los representates universitarios nuevos mecanismos de contraloría y finalmente buscar soluciones al problema presupuestario.

Luego de la presión ejercida, el gobierno accedió a conformar unas mesas de diálogo junto a las universidades, pero con esto solamente se logró la aprobación de algunos créditos adicionales que sirvieron para resolver solo algunas insuficiencias y no se investigaron los hechos de corrupción argüidos por el gobierno nacional.

Como crítica personal debo agregar que a raíz de estos acuerdos la dirigencia del movimiento se encargó de desmovilizarse en vez de seguir presionando por obtener lo que por ley nos corresponde y además hizo caso omiso a las denuncias por parte del gobierno, de irregularidades en el manejo del presupuesto en las casas de estudio.

Luego de la tempestad que significó las jornadas de protestas universitarias, el Consejo Directivo de la USB reprogramó el calendario académico partiendo lo que quedaba del trimestre en curso y el siguiente en dos partes: antes y después de verano y antes y después de fin de año respectivamente, además de colocar el trimestre Abr-Jul 2014 con solo 11 semanas.

Esta situación provocó que muchos estudiantes nos viéramos afectados por la manera en como se agolparon las cosas (clavamentazón), y no se abrieron algunas materias en paralelo debido a la no disponibilidad del espacio ni de los sufiecientes profesores.

A pesar de toda esta turbulencia académica, durante este período fui capaz de obtener tres resultados positivos relacionados con la universidad: cursé la primera materia de mi Ciclo Profesional (CI2511 Lógica), me convertí en el miembro número 196 del Cuerpo de Bomberos Voluntarios de la Universidad Simón Bolívar y culminé el Curso de Baja y Media Montaña del Oikos con una salida de 5 días al Parque Nacional La Culata.

Precisamente cuando estaba en estaba en Mérida apareció el último suceso que me gustaría comentar: las jornadas de protesta en contra del actual gobierno. Sobre esto se ha discutido mucho y seguramente se seguirá discutiendo sobre este tema por bastante tiempo. A pesar de que -todavía- no he sido partícipe de las manifestaciones actuales he estado bastante enterado de las cosas, por estar donde comenzó todo cuando comenzó todo y vivir cerca de varios focos importantes de la protesta, permítanme esbozar una pequeña cronología.

Cuando llegamos a Mérida, la ciudad estaba totalmente tranquila, estuvimos 5 días en la montaña, y al volver... protestas en varios sitios de la ciudad, calles trancadas, enfrentamientos con la policía y demás. En la excursión, uno de los integrantes sufrió de mal de altura grave, por tal motivo hubo que trasladarlo hasta el IAHULA (hospital de la localidad), en el sitio una persona se nos acercó y nos preguntó si éramos estudiantes que estábamos protestando, le dijimos porqué estábamos en el hospital y él nos comentó que se encontraba acompañando a su hermano, quien recibió un perdigonazo a quemaropa que le perforó un pulmón por parte de la policía en una de las protestas, además nos dijo que protestaban por el mal desempeño del gobierno nacional y regional frente a los problemas de la población, principalmente por la escacez de productos básicos.

Luego de llegar a Caracas, busqué información al respecto y me enteré que la gota que había derramado el vaso fue el robo e intento de violación a una estudiante en Táchira, que ocacionó la ira de un grupo de estudiantes que antentaron contra la Gobernación, detuvieron a algunos y la protesta se extendió, los manifestantes clamaban -y siguen clamando- por justicia, mayor abastecimiento, menos inseguridad y un largo pliegue de reclamos a la gestion gubernamental de los últimos quince años.

Durante las últimas tres semanas, la protesta se ha expandido a la mayoría de los estados del país, han habido marchas, trancas, muertos, heridos, represión, actos en Miraflores, indignación y muchos otros hechos que solamente han ocacionado que la situación del país en general esté bastante tensa.

Mientras tanto en la USB el CD todavía no se pronuncia ante una posible reprogramación o suspención de las actividades académicas ante este país convulso. Como dice el dicho: como vaya viniendo, iremos viendo.

Mario in Deutschland!

Via StreetArt in Germany

Guide for new gamers

Via E4's Facebook page

"La Universidad son las ruinas de lo que fue"

Hoy ha sido un día atípico para mí en el FB, a pesar de que mi habitual revisión del TL estuvo llena de las mismas vainas de siempre, encontré algo realmente resaltante: una carta abierta que expresa en gran forma la preocupación por el deterioro de la Universidad Simón Bolívar y en general, de todas las universidades de nuestro país.

Como estudiante universitario y particularmente como uesebista me siento aludido por la carta, por el mensaje de que no debemos ser conformistas y que la única manera de que podamos mejorar nuestra uni, es luchando por ella.

“No más Indiferencia” rezaba un cartel que ví ayer en el salón donde veo inglés los sábados en Aulas y hoy veo con mucha más claridad la importancia de involucrarse, de pensar, de opinar, de actuar; no vaya ser que el día de mañana la universidad se nos caiga encima.

Aquí les dejo el link a quien pueda interesar, espero que muchos tomen conciencia y se interesen: https://www.facebook.com/info.fceusb/posts/357949990925373.